Considerando que em Carta do Departamento da EJA aos seus Profissionais - Plano de Curso/2012 dirigida aos educadores da EJA de Florianópolis, o Departamento de Educação de Jovens e Adultos - DEJA:
1. Reconhece “que vivemos um momento marcado pelo desafio de situar a EJA no sistema municipal de ensino de Florianópolis, tendo como parâmetros as normatizações específicas para esta modalidade, sem perder de vista, o acúmulo desenvolvido pelos educadores/professores que trabalharam e trabalham na construção cotidiana da EJA, motivado ainda pelas preocupações apontadas nas reuniões de coordenadores que tem se configurado como o principal fórum de discussão deste processo, para apresentar algumas considerações a título de esclarecimento”; (grifos nossos)
2. Reafirma “que a intenção de previsão das expectativas de aprendizagem não é o estabelecimento de um rol de conteúdos”;
3. Compreende “que a elaboração de políticas públicas é resultado de um processo desenvolvido por diversos sujeitos com diferentes funções”.
4. Considera um desafio enorme "dar conta dessa tarefa de forma democrática e em um período muito pequeno de tempo".
Conclamamos a todos os educadores e instituições que conhecem e reconhecem como legítimo o processo histórico pelo qual se desenvolve desde o ano de 2000 a construção de nossa teoria-prática na EJA a se posicionarem contra o imediatismo, a aceleração e a falta de condições reais de diálogo entre os SUJEITOS DA EJA deste município por esse processo instaurado.
A ausência de condições reais de diálogo em função de estarem previstos pelo "Processo de elaboração dos documentos para normatização da EJA em 2012 – Plano de Curso e Diretrizes da EJA" do DEJA/DEF/SME apenas dois encontros nos núcleos em momentos que permeiam outras necessidades de planejamento e trabalho para analisar, refletir, debater, alterar, compor, revisar e aprovar o que possa ser "uma proposta em estudo para o Plano de Curso - EJA/2012" intitulado: Traduzindo em Ações: Das diretrizes a uma proposta curricular elaborado e enviado pelo DEJA contradizendo as considerações de sua autoria acima apresentadas.
Aproveitando a oportunidade gostaríamos de receber esclarecimentos sobre "informações" ditas como "oficiais" que não estão sendo explicitadas nos documentos apresentados, "informações" estas, que se confirmadas, não foram discutidas "democraticamente" com os SUJEITOS DA EJA.:
1) Está sendo previsto para 2012 a extinção da carga horária de 30 horas para a EJA de II Segmento, passando todos para 20 horas semanais, inviabilizando o planejamento coletivo atual em dois turnos semanais e presenciais, precarizando ainda mais o atendimento das turmas de EJA em função de terem, os professores e demais profissionais que, sobrecarregada e isoladamente, atender múltiplas necessidades educacionais com estudantes e com seus pares em muitos dos casos em mais de uma localidade.
2) Haverá uma mudança estrutural da coordenação do curso que hoje é realizada através de núcleos de EJA para a gerência através das Escolas Municipais, via diretores do Ensino Fundamental com a possibilidade de preenchimento da "carga horária faltante" por parte de professores de tais unidades.
3) Existe a proposta de uniformização de conteúdos "básicos" necessários para todos os estudantes a serem averiguados por descritores avaliativos, definidos como "um detalhamento de uma habilidade cognitiva", uma lógica tecnicista que desde 2000 vem sendo superada com êxito por uma outra que leva em consideração necessidades, interesses e possibilidades dos SUJEITOS DA EJA em sua integralidade em meio à dialogicidade do processo educacional da EJA.
Enfim, o FEJAFLORIPA, ratifica a sua total discordância tanto ao processo quanto ao conteúdo do que vem sendo "informado", proposto e praticado através do DEJA/DEF/SME e aponta, como forma de compatibilizar o que se entende como o espírito democrático tão desejado "por todos", que se refaça o cronograma do processo na próxima reunião do dia 13 de outubro ampliando o tempo para análise e discussão do referido processo de modo a conceder a todos os SUJEITOS DA EJA envolvidos condições reais de participação democrática.
Nesse sentido o FEJAFLORIPA vem, publicamente, prestar solidariedade a todos que trabalham na EJA, se colocando a disposição para também participar dos referidos debates.
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